六年级
除了学术时间表，六年级学生在先生的一年中沃尔兹。巴恩斯的舞厅舞蹈课，有机会参加几个格里芬运动队。
爸爸将永远在伙伴旋转中。
英语
六年级英语课程为学生提供了每日的学生，以便在两个45分钟的课堂上阅读和写作。文学课程侧重于发展强大的周到的读者。这一年从屡获殊荣的小说开始，如夫人。弗里斯比和尼姆大鼠，掖永恒，黑鹂池塘的女巫和助手。学生阅读Jerry Spinelli，Walter Dean Myers，Sandra Cisneros等人的回忆录; Langston Hughes，Toni Cade Bambara等短篇小说;雷布拉德伯里和亚瑟的科幻小说。克拉克;和当前的信息非小说文章。他们阅读了赢得了赢得的好主人！甜蜜的女士！与他们的中世纪的历史研究一致。他们结束了与布莱克，惠特曼，Poe等野生和诗歌的呼唤等文本的年份。学生用频繁的日记条目回答他们的阅读，以鼓励密切阅读，推理和连接。独立阅读在六年级读者的发展中发挥着关键作用。学生们每天晚上阅读任务，课堂上的时间，并获得一流的中学图书馆和熟练的图书管理员。
数学
在六年级数学课中，有效的研究和组织战略继续进行建模，但更大的责任转向学生。通过在检查模式和模型时延伸熟悉的概念，继续从混凝土到抽象思维。代数概念为独立思想提供了许多机会。
主要目标是实现具有专注于负数的整数操作的能力。通过转换审查和扩展分数和小数次操作。通过检查比例概念和百分比来开发比例推理。扩展周长，面积和体积的几何概念，包括与未知侧面和复合数字的工作。介绍了简单的线条和角度的几何结构。
鼓励学生提出有意义的问题，当他们不理解并遵循教师提供的组织结构时，寻求额外的帮助。以类似的方式，随着学生面临发展的适当挑战，学术计划的需求增加，旨在增强其终身学习的可用工具。这些包括有效的口头和书面沟通，创造性和良好的应对问题，对问题的批判性检查，审批审查他人的思想，逻辑建设以及强大的知识库的发展。
科学
历史
外语
拉丁
学生获得了对基本词汇，语法和语法的理解，以准备初学文本的翻译。随着学生为未来学习的基础，重点读书，口语和写作技巧。口头演习，集团活动和多媒体资源用于加强个人和协作努力。拉丁语学生学会恰恰思考言语和句子结构，因为拉丁语语法很少含糊。这增强了他们对英语的使用。罗马历史和文化的研究补充了语言结构的探索。学生结束了他们的一年，了解如何在外语中取得成功，无论是继续拉丁还是开始研究现代外语。
西班牙语
六年级西班牙语主要是在目标语言中教授，认识到浸入是语言习得中的重要因素。掺入同源（西班牙语和英语的单词），重复，手势，道具和戏剧化促进了理解。六年级西班牙语的主要目标是建立一种舒适，信心和熟悉程度，以及发展文化意识。预计学生将遵循西班牙语的书面和口头指示。除了构建词汇基础和发展正确的发音之外，学生们被引入到基本句子结构，名词/形容词协议和动词缀合的概念。发展阅读，写作，倾听和发言的基本技能为学生进行了更深入的学习，在1级语法学习。
艺术（选修）
六年级艺术建立了解决问题和创造性思维的环境。通过线，颜色，体积，组成，模式和形式的车辆，鼓励学生开发自己的想法并表达媒体。计划计划适应学生的兴趣，技能和能力以及培养他们的审美观念，评估艺术史的艺术和知识的能力。绘画，绘画在水彩和亚克力，拼贴，雕塑和陶瓷单位跨越几个课程，甚至几周扩大了学生的艺术知识，通过纳入各种艺术历史资源的信息来源。由六年级，学生有一个艺术术语的工作词汇，能够对他们的工作和其他人的工作进行知情判决。赛级艺术是一个课程，该课程充满了开发艺术技能和交叉课程关系以及鼓励的课程。个人成长和表达。一些学生最爱包括一天的死纸机面具，油柔和的景观，自画像和陶瓷。在春天，每个学生都选择了一块展示在中学艺术秀。