六年级
除了教学计划，六年级学生通过先生当年华尔兹他们的方式。巴恩斯的交际舞班，并有机会参加几个格里芬的运动队。
爸爸永远是合作伙伴旋转。
英语
六年级的英语课程，为学生提供每天都有机会阅读，并在两个45分钟的上课时写。文学类重点发展强劲，周到的读者。这一年开始，获奖的小说，如太太。弗里斯比和镍氢，掖永恒，黑鸟池塘的女巫，和送礼者的作用。学生阅读杰里·斯皮内利，瓦尔特·迪恩·迈尔斯，桑德拉·西斯内罗斯，以及其他的回忆录;短篇小说兰斯顿·休斯，托尼·卡德·班巴拉，和其他人;由雷·布拉德伯里和阿瑟·C·科幻小说。克拉克;和电流信息纪实文章。他们读纽伯瑞获奖好当家！甜美淑女！在中世纪他们的历史研究相结合。他们结束与文本的一年，如野生和诗歌的布雷克，惠特曼，POE，和许多其他的呼叫。学生自己频繁日记条目读响应鼓励近距离阅读，推理和连接。独立阅读起到的六年级阅读发展的关键作用。学生有夜间阅读作业，时间在每天类阅读，并获得了一流的中学图书馆和图书馆员熟练。
数学
小学六年级的数学课，有效的学习和组织战略继续为蓝本，但更大的责任转移给学生。过渡拉伸熟悉的概念在检查模式和模型从具体到抽象思维仍在继续。代数的概念提供了独立思考的机会。
主要目标是整数运算注重负数来实现的能力。分数和小数操作进行复核并转化扩大。比例推理是通过检查比对和百分比的概念的发展。周长，面积和体积的几何概念被扩展并且包括具有未知边和复合材料的数字作品。线和角的简单的几何结构进行介绍。
鼓励学生提出有意义的问题，寻求更多的帮助时，他们不理解，并按照老师提供的组织结构。以类似的方式，学校的课程为增加学生的要求面对旨在提高其现有的工具进行终身学习的发展相适应的挑战。其中包括有效的口头和书面交流，创意及合理的解决问题的方法，别人的论点逻辑结构和强大的知识基础的发展思路严格审查。
科学
历史
外语
拉丁
学生掌握基本词汇，语法和句法的理解为基础文本的翻译准备。阅读，口语和学生为将来的研究奠定了基础写作能力被强调。口头练习，小组活动和多媒体资源用于加强独立和协同努力。拉丁学生学会准确地去想单词和句子结构，拉丁语法是很少含糊。这提高了其使用的英语。罗马的历史和文化的研究补充了语言结构的探索。学生完成他们的一年，如何在外语获得成功，他们是否继续与拉美或开始他们的现代外语学习是一个好主意。
西班牙语
第六级西班牙语是目标语言主要教导，认识到浸没在语言获得的一个重要因素。的同源词（词在西班牙语和英语类似）的掺入，重复，手势，道具和戏剧便于理解。六年级西班牙的主要目标是建立舒适，自信和熟悉的语言水平以及发展文化意识。学生将按照西班牙的书面和口头说明。除了建筑语汇的基础和发展正确发音，学生介绍基本句子结构，名词/形容词协议和动词变位的概念。的阅读，写作，听力和口语的基本技能，发展学生准备在1级语法进行更深入的研究。
技术（选修）
六年级艺术确立了解决问题和创造性思维的环境。通过线条，颜色，数量，构成，图案和形式的车辆，鼓励学生发展自己的想法和使用媒体意味深长。课计划，以适应学生的兴趣，技能和能力，以及培养他们的审美观念，评价艺术和艺术史的知识的能力。绘画，水彩和丙烯，拼贴画，雕塑和陶瓷单位跨越几个课时甚至数周画由多种艺术史资源整合的信息源拓展学生的艺术知识。由六年级的学生有艺术方面的工作词汇，能够使他们的工作和others.sixth级艺术作品知情的判断是充满了发展的艺术技巧和跨课程的联系，并鼓励项目课程个人生长和表达。一些学生的最爱，包括死者的纸张纸浆面具，油画棒景观，自画像和陶瓷的一天。在春天，每个学生选择显示在中学艺术展一块。